办人民满意的信息类高职学校 更好服务社会高质量发展

办人民满意的信息类高职学校 更好服务社会高质量发展本站　　党的二十大报告强调教育是党之大计、国之大计的重要地位，凸显了教育在党和国家事业发展中的基础性、先导性、全局性作用，彰显了以人民为中心发展教育的价值追求，并赋予了职业教育在中国式现代化伟大实践中前所未有的光荣使命

　　党的二十大报告强调教育是党之大计、国之大计的重要地位，凸显了教育在党和国家事业发展中的基础性、先导性、全局性作用，彰显了以人民为中心发展教育的价值追求，并赋予了职业教育在中国式现代化伟大实践中前所未有的光荣使命。作为中国特色高水平高职学校建设单位，常州信息职业技术学院将准确把握中国式现代化的本质要求，深入落实党的教育方针，办好人民满意的信息类高职学校。

　　加强党对学校的全面领导，落实立德树人根本任务。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，而党的领导是办好中国特色社会主义大学的根本保证。学校将坚持党的建设为统领，进一步完善党委领导下的院长负责制，系统加强学校建设体系，深化落实“四位一体”思想建设体系，规范创新基层党建工作体系，全面优化思想工作质量提升工程，持续以高质量党建引领高质量育人。同时，着力推进依法治教、依法治校，深入构建以信息化治理为特色的内部治理体系，为学校落实“党委领导、院长负责、教授治学、社会参与、管理”夯实制度保障。

　　坚持人民至上原则，聚力技能型人才培养质量提升。人民满意的教育必定是高质量的教育，其中的核心与关键是全面提高人才培养质量。高职教育的属性与定位决定学校一方面要筑牢“以生为本”的情怀，努力使每一位学生得到“最佳”的教育，使之树立贡献社会的强大信心，在“国家重视技能、社会崇尚技能、人人学习技能、人人拥有技能”的技能型社会建设中享有“人生出彩”的机会；另一方面，突出职业教育特点与自身办学特色，坚持德智体美劳五育并举的人才培养模式，打造工业互联网专业集群优势，不断推动教师、教材、教法改革，尤其注重育人与实践的关系，保障实践性教学课时与质量，为服务学子们成长为有爱国情怀、有良好品德、有健康身心、有一技之长的高素质信息技术技能人才保驾护航。

　　不断增强办学适应性，更好服务构建新发展格局。推进职普融通、产教融合、科教融汇，是强化职业教育对现代化人才支撑的关键举措。学校将全面参与“横向融通、纵向贯通”的现代职业教育体系构建，努力探索开展本科层次职业教育，推动学校在职普融通的洪流中向更高层次迈进。紧密对接长三角一体化发展战略和国家工业互联网创新发展等战略，进一步厘清、理顺校企合作关系，构建校企合作命运共同体体制机制，着力打造工业互联网产教融合示范，深度参与江苏及长三角地区“智改数转”，协同培养卓越工程师，为服务制造强国、质量强国、网络强国等提供信息人才和技能支撑。

　　主动发挥“信息”优势，引领职业教育数字化转型。教育数字化是教育现代化的基本内涵、显著特征，战略支撑和动力引擎。学校将积极响应国家教育数字化战略行动要求，继续深入推进智慧校园建设，优化升级信息化基础设施，深耕校本数据中心建设，探索数据赋能创新应用，将新一代信息技术深度融入到学校教学、管理、服务全方位，推动学校牵头编制的“智慧校园建设规范”服务更多院校，从而引领职业教育数字化普及，服务数字中国建设，服务学习型社会、学习型大国建设。

　　丰富师生精神文化涵养，助力时代新风新貌培育。中国式现代化促进人的全面发展。因此，教育不仅要关注对“才”的培养，更关注对“人”的思想熏陶和价值观塑造。学校将加强学校“信仰红、信息蓝”文化品牌建设，不断打造“大思政”精品项目，一体推进理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、常信精神的教育与传播，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，激励全体常信人在“技能成才、技能报国”的精神坐标中形成同心共圆中国梦的强大合力。

　　功以才成，业由才广。在充满光荣和梦想的新时代新征程，职业教育“大有可为，前途广阔”。常信院将携60年办学积淀，担中国式现代化人才培养新使命，努力为职业教育提质培优、优化类型定位作出常信贡献。 王钧铭