广州招考办明确表示将信息技术列入初中学业水平考试录取参考科目

广州招考办明确表示将信息技术列入初中学业水平考试录取参考科目本站　　通知明确指出，广州初中学业水平考试录取参考科目包括地理、生物学、音乐、美术、信息技术共5科，各录取参考科目成绩评定由高到低分为A、B、C、D、E五个等级，各等级人数按在全市考生总人数所占比例分别划分为：A（25%）、B（35%）、C（25%）、D（10%）、E（5%）

　　通知明确指出，广州初中学业水平考试录取参考科目包括地理、生物学、音乐、美术、信息技术共5科，各录取参考科目成绩评定由高到低分为A、B、C、D、E五个等级，各等级人数按在全市考生总人数所占比例分别划分为：A（25%）、B（35%）、C（25%）、D（10%）、E（5%）。

　　在普通高中自主招生和名额分配招生时，示范性普通高中投档考生的录取参考科目成绩均须达到C级及以上，非示范性普通高中投档考生的录取参考科目成绩均须达到D级及以上。

　　通知表示，考生报名参加广州市高中阶段学校考试招生(以下简称“中考”)，且在外地市初中阶段学校就读期间，参加由地市级以上教育行政部门统一组织的地理、生物学、音乐、美术、信息技术考试，并取得成绩的，可申请成绩转入认定。休学后复学的考生报名参加广州市中考，在休学之前参加广州市统一组织的地理、生物学、音乐、美术、信息技术考试并取得成绩的，可申请成绩转入认定。

　　除了广州，就在不久前，信息技术这一学科也正式纳入吉林省考试范围。3月19日，吉林省教育厅下发关于全省普通高中相关年级教学内容和考试命题依据说明的通知。

　　其中明确学业水平合格性考试安排，在考试科目及考试管理中均提到了“信息技术”这一学科，信息技术将和物理化学、生物学实验操作全省统一命题，统一施考，统一报告成绩。

　　俗话说，中国教育看北京，北京教育看海淀。北京海淀区已经将信息技术纳入中考了。去年11月，北京市海淀区教育委员会办公室关于印发《北京市海淀区初中音乐、美术、信息技术、劳动技术学业水平考试实施方案》的通知如下：

　　初中音乐、美术、信息技术和劳动技术学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩用于学生初中毕业认定和学校自主招生。

　　初中信息技术学业水平考试内容主要包括信息技术基础、数据处理、程序设计、图像处理、音视频处理五个部分。

　　中小学生掌握信息学技术，一定是未来的主流趋势。该文件也明确指出：该考试不合格，将影响毕业证书的颁发。

　　2020年，编程这门新兴课程，已经引起了中国超九成的家长重点关注，这背后离不开各项政策的推动。借此机会，我们再来盘点一下2020年教育部及各个省市还发了哪些关于编程的政策？让家长们在2021年调整孩子的学习计划中有所借鉴。

　　教育部公布了《2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果》，确定通过人工智能专业审批的高校达到180所。

　　广州市教育局印发《广州市初中学业水平考试地理生物学信息技术音乐美术等科目考试实施方案（试行）》

　　四川省教育厅发布《关于加强初中学业水平考试命题工作的通知》命题方式要与各学科考试方式相适应，语文、数学、外语、信息技术实行分科命制。

　　教育部学校规划建设发展中心决定开展未来学校创新发展课题——编程课程体系与教学模式专题研究工作。

　　西安市教育局发布《西安市初中毕业升学考生政策照顾类型》明确指出初中阶段在教育行政部门批准举办的中小学生电脑制作活动、信息技术创新与实践活动、中国青少年机器人竞赛以及西安市青少年科技创新大赛中获奖的受升学政策照顾。

　　青岛市教育局出台《助力世界工业互联网之都建设教育攻坚行动方案（2020-2022年）》，将工业互联网和人工智能教育纳入中小学科技教育和综合实践课程体系，制定了《青岛市人工智能教育实施意见》和人工智能教育课程纲要，面向全市中小学生推广普及人工智能基础课程，三年内打造100所人工智能教育实验学校。

　　浙江省发布消息，秋季新学期三到九年级信息技术课将同步替换新教材。八年级新增Python内容，大数据、人工智能、程序设计与算法按照教材规划五六年级开始接触。

　　厦门市教育局发布了《关于开展中小学人工智能教育试点工作的通知》，通知指出：为全面贯彻落实国务院《新一代人工智能发展规划》精神，深入实施《厦门教育信息化2.0行动计划》，厦门市将在中小学开展人工智能教育试点。在中小学阶段开展人工智能相关课程教学，逐步推广编程教育，并确保每学期不少于16课时。

　　厦门市表示，鼓励在信息技术课程中开展编程教育，小学阶段可开设图形化等趣味编程教学，初高中阶段可安排学习Python等人工智能编程语言。

　　除此之外，2020年引起广大群众热议的还有教育部官网公布了《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号（教育类297号）提案答复的函》，针对全国政协委员提出的《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系，着力培养数字化人才的提案》予以回应。

　　《答复函》称，教育部高度重视学生信息素养提升，已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展，培养培训能够实施编程教育相关师资，将包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感。

　　其中，《答复函》分别从“制定相关专门文件推动和规范编程教育发展”、“将编程教育纳入中小学相关课程”以及“培养培训能够实施编程教育相关师资”三个方面介绍了教育部在相关领域已开展的工作。而围绕下一步工作主要安排考虑，教育部在《答复函》中提出将推动编程教育纳入信息科技课程标准，并进一步培训提升相关教师软件编程能力。

　　尽管不同地区对于人工智能教育与编程教育的具体课程实施并不一样，有的放在科学课程里面开设，有的放在信息课程里面开设，至于放在哪种课程下面开设更有效果就有待时间的证明了。不管怎样，政府部门正式发文重视人工智能教育和编程教育肯定是一个好的现象。

　　总而言之，少儿编程已经是大势所趋，它将在未来几年里飞速发展，而对于所有孩子们而言，编程不止是一种计算机语言，更是未来人工智能时代的“沟通语言，少儿编程也将成为举足轻重的学科之一，也许在未来更要列入高考科目中去。

　　所以从现在起，每一位家长都应重视起编程行业的发展，帮助孩子更好地适应这个时代，更好的面对全民编程的来临。