敲黑板！初中道德与法治7年级下册填空版课堂笔记（含答案）知识点一网打尽！

敲黑板！初中道德与法治7年级下册填空版课堂笔记（含答案）知识点一网打尽！本站　　步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解

　　步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有___________，对未知的事物

　　表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于向_________的事情说“不”，敢于向__________

　　13、思维批判性的要求：有________的勇气。‚有__________和___________的能力。考虑_____________，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。

　　（3）创造离不开实践，____________是创造的源泉。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

　　（1）生理上的差异更加明显。（2）心理上男女生在____________、 兴趣爱好、 思维方式等方面越来越多表现出各自的特点。（3）___________上也有了很大区别。

　　2、对性别角色认识的作用：（1）可以帮助我们了解_____________的不同特点；‚（2）学会如何________________形象，如何与异性相处。

　　（1）发现和欣赏对方的优势，认识___________，取长补短，不断完善自己，让自己变得更加优秀。

　　（2）不因自己某一方面的优势而____________，也不因自己某一方面的欠缺而___________。

　　（1）有助于我们了解________的思维方式、情感特征。能从对方身上看到某些______________。

　　（2）是我们成长的____________，也是对我们的_______，让我们的生活变得丰富多彩，获得更多的友谊的能力。

　　（1）异性的交往要讲究艺术，遵循交往的原则，把握好交往的__________。做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。（2）交往时既要主动_________，活泼开朗，热情大方，又要保持适当的_________，不能过分亲近、随便。

　　①相遇青春，我们心中开始萌发一些对_____________的情感，这是青春成长中的_____现象。

　　②在与异往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为_______________。其实，对异性的_____________不是真正的爱情。

　　（1）自信让我们充满。‚有了__________，我们才能怀着坚定的________和______，开始伟大而光荣的事业。

　　（2）________的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，获得更多的_______与创造可能。

　　2、如何自信：自强可以让我们更________。__________、勇敢尝试、不断进步才能体验成功带来的自信。

　　（1）___________，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的__________，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。

　　（2）___________可以让青春奋进的步伐永不停息，________要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。

　　一个人做事，凡自己认为_________的事情就不去做。我们要_________，懂荣辱；有所为，___________。

　　（2）、要求树立_________________，触碰道德的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

　　（2）是一种“虽不能至，心向往之”的____________，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

　　（3）、我们要养成___________的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和___________，端正自身行为。

　　（3）激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向____________，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。

　　（2）消极影响：会因为某个小小的挫败而___________。ƒ情绪的作用非常神奇，它影响我们的______________。

　　（2）青春期的情绪包括烦恼和担忧。学习积极面对这些____________，同样是我们成长过程中需要经历的。

　　情绪表达具有相通性或____________。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会__________的人。情绪表达不仅影响自己的________，而且关乎人际交往。

　　（2）适度的负面情绪可以帮助我们________________。但持续地处于负面情绪，危害我们的。

　　（3） 学会合理调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地。

　　（4）运用情绪调节的方法，我们还可以帮助_____、______改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。

　　（1）与信赖的长者交流；‚（2）________________；（3）运用我感到愤怒是因为的表达方式；（4）寻找适合自己_________________；（5）写一封信。

　　（1）联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应__________和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种_________。

　　（2）区别：‚_________是短暂的、不稳定的，会随着情景的改变而变化。_____________则是不断强化、逐渐积累的，相对稳定。

　　（4）情感伴随着我们的生活经历___________、发展，这正是我们_______________的体现。在生活经验的不断扩展中，我们情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。

　　生活中美好的人和事物，让我们____________，丰富我们的___________。‚这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

　　5、正确认识负面情感体验：生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的_____________也有意义，_______情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，但是体验负面感受未必是件坏事，它丰富我们的______________，使我们的生命变得更加饱满丰盈。‚学会承受一些负面感受，善于将___________转变为成长的___________。

　　6、如何传递正能量？（你会怎么做？）在情感体验中，我们并不总是________接受外部环境的影响，也可以用_________________来影响环境。（1）我们的情感需要表达、回应、共鸣，我们可以___________________，传递生命的正能量。（2）在传递_________过程中不断获得新的感受，使我们的生命，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。

　　(2)在集体中，我们希望被_____________，得到尊重和理解，获得_________和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递__________和____________。

　　(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体________。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们_______________，激励我们不断前进。___________是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

　　（2）个人的力量是__________的，但通过____________可以实现优势互补，产生_____________。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

　　（2）个人在集体活动中会___________地产生与集体要求_________的态度和行为，有助于我们获得____________和自信心；也有助于我们____________的经验，扩大视野，获得成长。

　　(1)在集体中，每个人有不同的___________，承担不同的___________；我们在认真做事的过程中体现自己的____________，体验责任感，做有担当的人。

　　(2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在________可以学会_________________________________，学会友好相处。

　　(2)每个人的个性特点不同。_____________他人的不同，____________他人的优点，有助于我们。

　　(2)当集体规则与我们的个人意愿____________，并且能够保障_______________时，我们更乐于积极遵守和维护。

　　(3)我们有时会感受到集体规则与我们的__________________之间存在矛盾甚至冲突。

　　(2)对于集体要求中存在的__________________，我们要通过________的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。

　　(3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把____________放在个人利益之上，坚持_____________。

　　(6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中________，识大体、________，不得因个人之间的矛盾做_________________的事情。

　　(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是___________的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把____________放在个人利益之上，坚持______________。

　　(2)坚持集体主义，不是不关注__________，而是在承认个人利益的合理性、保护个人______________的前提下，反对只顾自己、不顾他人的____________________。

　　我们要过集体生活，就需要学会___________的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的______________。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做________________的事情。

　　(2)我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋律，当我们面对__________中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的_________，它会给我们带来__________。

　　(1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律___________时，我们就可以顺利地________________。

　　(2)当自己的节奏和集体的旋律____________时，为了保持旋律的和谐，我们需要____________的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更加和谐。

　　(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己___________哪个集体，或在其中的角色和责任的____________，也会考虑自己的___________________________的紧迫程度等。

　　(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从_____________出发，自觉地让____________服从整体利益，_____________服从集体利益。

　　(3)我们在不断地调整自己的节奏中学习过_____________，在解决不同集体的_________中学习过集体生活，让自己更好地______________，感受集体生活带给我们成长的快乐。

　　9．小群体的产生：在集体生活中，一些志趣相投、___________，或者______________的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。

　　10.小群体的积极作用：(1).在小群体中，彼此相互接纳，______________，找到自己的位置，体会到____________和_____________。(2).在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中____________，在与同伴的互学共进中_______________。

　　(1)含义：美好集体拥有___________，向往美好的前景，承担_____________，认同正确的价值观，形成一致的_______________，这就是集体的愿景。

　　美好集体是我们共同学习、共同生活的________________，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的_____________，拥有充实的____________，感受集体的_________________，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

　　集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的________，也是______________的重要表现。

　　在集体生活中，竞争是以______________为前提，集体成员之间交流互鉴，_____________，共同提高。

　　(1)集体建设有赖于每个成员的__________和_____________，需要我们自主建设、自我管理。

　　(2)在集体中我们共同确________________，让它凝聚每个人的____________，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。

　　(3)共同商定集体的_________________，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过___________乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。

　　(1)集体的建设需要每个人的_______________。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要_____________，每个人都是集体的__________。

　　(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，_______________，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。

　　(4)_____________既是个人有所成就的基础，也是集体发展的___________。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。

　　(6)在集体生活中，学会__________________________；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。

　　(1)在集体生活中学会承担责任，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会______________，提高能力，获得别人的_______与________，扩大自我成长的空间。

　　(2)勇于担责也可以为自己赢得________，被赋予更大的责任，从而拥有更多____________。

　　(1)法律就在我们_______，就在我们的生活中。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要_______来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。

　　(2)法律已经深深地_______我们的生活之中，渗透到社会的_____________。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且________人们未来的生活。

　　法律是____________的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的___________。

　　就是依法对_____________进行治理，强调____________、法律之上。要求任何组织和个人都要_______________、遵守法律、依法办事。是人们共同的生活方式；是国家治理现代化的重要方式。

　　(1)法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的_______________

　　(2)法律是由_____________（包括军队、法庭、、监狱等。）保证实施的。(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。

　　9、法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在：(你是怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？）

　　(1)在法治社会里，公民在________面前一律平等，任何人都没有超越法律的_______。

　　(2)每个公民都________________的保护，平等地__________权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须______________责任。

　　(2)_________规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们________、预测自己和他人的行为提供了_______，________、教育人向善。

　　(3)法律通过___________和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的_____________。

　　(2)未成年人的_________和发展事关人类的未来，对他们给予___________和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

　　我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了《___________________》、《_________________________》等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。

　　____________（父母或其他监护人）、_____________（学校、幼儿园和其他教育机构）、社会保护（国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人__________（公安机关、人民检察院、人民法院）四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。

　　宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要________自己的权利，依法行使自己的权利，同时要_______和维护他人的权利，自觉________公民应尽的义务。

　　法律________人们的幸福生活。法律保障功能的实现_____________________对法律的尊崇和遵守。在日常生活中，

　　(1)遵守各种_____________。遇到问题需要解决，应当通过________方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。

　　建设法治中国是中国人民的___________，人民既是法治的____________，又是法治的________________。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。当法律真正成为人们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能。

　　(1)发自内心地____________、____________、遵守法律和捍卫法律。当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。

　　(2)并不否认_________的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。

　　8. 更关注 重要性 兴趣、爱好以及任务 整体利益 局部利益 个人利益 共同生活 角色冲突 融入集体

　　7. 智慧和力量 积极参与 主人 利益 荣誉 悉心呵护 承担责任 必要前提 实际行动中 接纳他人，理解和包容他人