防止幼儿园小学化需制定一套组合拳

　　教育部召开《教育规划纲要(2010-2020年)》实施5周年系列新闻发布会，介绍过去5年中国学前教育发展情况。教育部明确，在提高学前教育质量时，要坚决防止和纠正幼儿园“小学化”倾向。教育部基础教育二司司长郑富芝表示，党的十八届五中全会提出要提高教育质量，对于幼儿园来说，就是要坚持以游戏为基本活动。(11月25日《新京报》)

　　防止幼儿园“小学化”，需要教育部及各级教育部门拿出一套“组合拳”。因为对于幼儿园“小学化”，不少地方的教育部门早已出台了禁止性规定。比如《江苏省学前教育条例》明确规定，幼儿园禁止以集中授课方式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练。然而，虽然教育部门有禁令，但各地幼儿园“小学化”现象依然严峻。

　　究其原因，在于当下的幼小教育出了问题。现如今，每所小学在招收一年级新生时，都要进行程度不同的笔试、面试。一些名校的笔试、面试题目，特别是数学题，甚至有点奥数的味道。如果孩子在幼儿园没有学过相应的汉字读写训练、数学书写运算训练以及外语认读拼写训练，能够“过关斩将”进入心仪的学校，无异于“天方夜谭”。

　　即便家长不择校，孩子就近入学后，则会遇到跟不上趟的问题。家长想让孩子上个好小学，或者想让孩子上小学后跟上趟，要么要求幼儿园“小学化”，要么选择社会培训机构，上所谓的幼小衔接培训班。

　　因此，防止幼儿园“小学化”，需要教育部门拿出“组合拳”，严格规范小学招生和起始年级教学，让每个孩子都有足够的机会打好学习基础。而要做到这一点，则需要教育部门令行禁止，对“小学化”的幼儿园和在起始年级教学上“抢跑”的小学，依法给予相应的处罚，从而打消家长的后顾之忧。宋广玉