明晰师生两性关系 追求健康透明教育环境

　　今日上午，有网友发微博称：“2015年4月26日重庆市两江中学数学男教师跟女学生在办公室XXXX”，引发社会广泛关注。华龙网记者刚刚获悉，涉事老师徐某被开除，学校相关责任人将被问责。据了解，事情发生后，两江中学所在的渝北区委、区政府高度重视，责成区教委迅速调查并严肃处理。记者刚刚收到渝北区《关于两江中学一教师严重违反职业道德处理情况的通报》。(千龙网4月28日)

　　根据媒体的追踪来看，这个事件的主体虽然已经明确，一男教师与未成年女学生在办公室作出不雅行为，但其中的一些细节尚处于混沌之中。比如说，是你情我愿，还是女生被胁迫？该男教师的婚恋否，年龄几何？怎么着也得抖露些信息出来，好让看客们认清其真面目。不过渝北区委一纸通报开除了徐某某，视频也早已被删除，现在只留下种种疑惑。

　　抛开上述八卦心态，回到严肃的教育问题上，师生间的两性关系问题就突显了出来。一则，在师生地位依旧处于不平等的语境下，尤其是义务教育阶段，教师在很大程度上还是知识、真理与标准的占有者。在这中间，尚未成年的学生被教育、被引导、被塑造，要是有心怀不轨，或有道德罅隙的老师，师生间的两性关系就很容易模糊了边界。

　　在跟帖中，有网友直言自己当年也暗恋过老师。或许，很多人也有过类似的经历。这是无可指责的，甚至可以说是正常的，因为中小学阶段的学生各方面都在成长中，看到的世界还很小，青春期产生各种萌动；而一些老师温文尔雅，青春靓丽，知识渊博。两相一结合，一幅爱情桃花源图就很容易被幻想而出。其实，这时候的学生只要老师合理的开导就可以慢慢解开其心中的小情结。

　　但在新闻中，我们看到的往往是老师以单独辅导的名义，干一些像徐某某那样尽丧师德的龌龊事。近年来，这种事件的发生率只大不小，实在令人堪忧。2014年10月，教育部印发了《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，划出了七条“师德红线”，其中明确规定，不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。但这只是针对高校教师，对中小学教师的处罚只能随之空挡滑行。

　　二则，权力的博弈产生畸形的师生两性关系，这种案例多发生于高校。导师在高校笼罩的行政化风气中手握学生的命运，是权力的掌控者，在学术和地位上占了天然的优势，与学生之间产生的倾斜便可顺风顺水地权力寻租、谋取私欲，从而产生不正当、不平等、不自由的师生恋。去年爆出的北大一副教授、厦大一教授或许只是冰山一角。

　　难道不存在真正的师生恋吗？其实不然，师生恋也有着深厚的土壤。鲁迅和许广平，相差18岁的师生恋；沈从文与张兆和，死缠软磨来的师生恋不管历史评价如何，他们的爱情故事都被传作时代的佳话，因为他们之间仅仅是追求与被追求者的动人师生恋，没有参杂权利的腐化气息，更没有游走于法律与道德之间。而在我们生活的这个现实中，已不同于鲁、沈那个时期，也远远超越了社会所倡导的自由恋爱观。

　　现在我们所谈的师生恋，已非正常观念里的恋爱，俨然成了权力扩张与蔓延后的变异产物。今天，我们用道德去谴责徐某某，而不去设法从长远处消除师生间固有的不平等关系，还是用“传道授业解惑”这样的字眼去教育为人师的他，而不在权力空间加以收缩与防范，师生之间两性关系的边界仍然会处于模糊之中。

　　我们追求师生之间两性关系边界的清晰化，是在追求一个健康透明的教育环境。