教育部：减少中小学各类“进校园”干扰教育教学

教育部：减少中小学各类“进校园”干扰教育教学央视主持人名单 12月10日讯，教育部就《关于减少各类“进校园”活动的提案》作出回复，要大力精简、严格规范各类“进校园”专题教育活动，有效排除对学校正常教育教学秩序的干扰。 教育部指出，近年来，各种“进校

12月10日讯，教育部就《关于减少各类“进校园”活动的提案》作出回复，要大力精简、严格规范各类“进校园”专题教育活动，有效排除对学校正常教育教学秩序的干扰。

教育部指出，近年来，各种“进校园”活动丰富了学校的课程建设，开阔了学生的视野，但同时在一定程度上也加重了学校、教师以及学生的负担，干扰了正常教育教学秩序。

下一步，教育部将会同相关部门，认真贯彻落实相关规定，完善各类“进校园”活动审批和监管制度，推动各地出台更有针对性和实效性的举措，继续加强对各类“进校园”活动的规范管理和统筹安排，扎实推进规范进校园工作取得实效，为中小学校营造良好育人环境。

教育部表示，自2018年起，国务院、教育部等印发各类指导性文件，在加强统筹领导、严格精简整合、严格审批管理三个方面加强对各类“进校园”活动的规范管理和统筹安排。

加强统筹指导方面，2019年6月，中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确要求各地完善统筹协调机制，严格控制面向义务教育学校的各类审批、检查验收、创建评比等活动，未经当地教育部门同意，任何单位不得到学校开展有关活动。

严格精简整合方面，《意见》明确要求各地各部门针对中小学生开展的主题教育宣传活动，要根据中小学生德智体美劳全面发展的需要，由教育部门依照分类指导、同类合并的原则，整体规划、统筹安排进入校园。如中小学课程已有类似内容，可根据实际需要合理融入教学安排，不得重复安排此类主题教育活动进校园进课堂。例如，将游泳、健康、心理教育等内容融入到体育与健康课中，将传统文化教育与道德与法制、语文和历史三科教材进行整合等。

严格监管审批方面，2019年2月，教育部办公厅《关于近期几起商业广告进校园事件有关情况的通报》明确提出，要完善各类“进校园”活动和进入校园APP的备案审核制度，按照“凡进必审”“谁选用谁负责”“谁主管谁负责”原则，对主题、形式、内容等进行严格把关，并安排专人负责监管。对于各类进入校园或组织中小学生、在园幼儿参加的活动，须由县级及以上教育行政部门进行审批。