2021学校性教育会议 师生、学者、公益小组告诉你课堂谈“性”究竟改变了什么？

2021学校性教育会议 师生、学者、公益小组告诉你课堂谈“性”究竟改变了什么？本站　　摘要：师生关系更紧密、跟家长不对立了、孩子有了共情能力，欺凌、歧视、自卑、暴躁等现象明显越少，同学们之间友好沟通、坦诚分享的氛围建立起来了——学校性教育像种子，培养了孩子们认知和尊重生命的能力，让“校园生态”发生了积极的改变……7月27日召开的2021年学校性教育会议上，国内首个性教育有效性的随机对照试验结果同步验证

　　摘要：师生关系更紧密、跟家长不对立了、孩子有了共情能力，欺凌、歧视、自卑、暴躁等现象明显越少，同学们之间友好沟通、坦诚分享的氛围建立起来了——学校性教育像种子，培养了孩子们认知和尊重生命的能力，让“校园生态”发生了积极的改变……7月27日召开的2021年学校性教育会议上，国内首个性教育有效性的随机对照试验结果同步验证。

　　2021年7月27日，“共创儿童健康幸福的美好未来”2021学校性教育会议在陕西西安举办。会议由中国人口福利基金会你我健康青春基金、西安市光源助学公益慈善中心、北京市西部阳光农村发展基金会共同主办，联合国教科文组织驻华代表处、联合国艾滋病规划署驻华办事处提供支持。来自全国不同领域关注儿童与青少年健康发展的专家、学者、性教育实践者、学校师生等200余名人士参会，近10万人次网友通过网络关注这一会议。

　　大会在来自新疆和云南地区的师生演讲中拉开帷幕——来自富宁县思源实验学校的初中学生分享了参与、开展性教育课程的感受和收获。“以前在学校，只要有人聊起‘性’就会被起哄思想不健康，但在农老师和其他老师的鼓励下，大家在课堂上了解我从哪里来的、青春期会遇到哪些变化，让同学乃至我，获得了人际交往的知识和技巧。”学生的一席话尤其赢得了参会者的掌声。

　　来自教育一线的师生分享引起了现场的共鸣，大会也在主办方及支持方代表上台致辞中正式开始。发言嘉宾对现有的性教育工作成果做出简单汇报，每个人都对未来中国儿童和青少年的性教育工作充满了期待。

　　全面性教育可以培养批判性思维、沟通和决策技能以及媒介素养，同时还能培养性别平等的态度、对自己和他人的尊重以及应对挑战的复原力

　　西安市光源助学公益慈善中心理事长兼中心主任、中国人口福利基金会你我健康青春基金管委会执行副主任张耀华，北京市西部阳光农村发展基金会秘书长王丽惠共同向与会者致意，他们说：“过去几年，西部阳光和你我伙伴在内的一大批社会力量，通过和各地政府部门、公益组织合作，做了各种有益的性教育实践尝试，这对广大儿童青少年有显著的积极影响，这些实践也让我们更加坚信推动学校性教育工作的价值。希望通过为期1天半的大会时间，与全国各地的政府相关部门领导、学校管理者、公益同仁一道，推动解决开展学校性教育工作中的困难，共同促进性教育的发展。”

　　在联合国在华系统和中国政府达成一致的可持续发展合作框架下，联合国机构的一项具体贡献是提升国家在提供全面性教育方面的能力。联合国教科文组织驻华代表夏泽翰教授通过视频对大会和性教育的未来发展表示充分肯定并寄与厚望：“联合国教科文组织的健康教育战略的优先策略是确保所有儿童和年轻人都能受益于高质量的全面性教育。全面性教育与可持续发展目标密切相关。全面性教育帮助儿童和年轻人掌握必要的知识、技能和态度，有助于促进性与生殖健康，如果在一个有利的环境中得到很好的实施，全面性教育可以培养批判性思维、沟通和决策技能以及媒介素养，同时还能培养性别平等的态度、对自己和他人的尊重以及应对挑战的复原力。”

　　联合国艾滋病规划署驻华办事处临时周凯博士在致辞中表示，从艾滋病与性教育的维度来看，全面性教育工作对预防艾滋病将起到的非常重要的作用：“全球2020年新增的艾滋病病毒感染者为150万，其中约有三分之一是15至24岁的年轻人。在中国，HIV感染者低龄化的趋势已经显现。而在今年6月召开的联合国大会艾滋病问题高级别会议，各成员通过了新的艾滋病防治宣言，宣言强调, 艾滋病综合预防是有效开展艾滋病应对工作的基石，包括学校内外的、全面的信息和教育是其中一项重要的干预措施。”

　　联合国艾滋病规划署驻华办事处还邀请到联合国艾滋病规划署中国亲善大使黄晓明通过视频方式发起行动号召：“开展全面性教育，能够使儿童和青少年具备预防艾滋病所需要的相关知识、态度和技能，促进其安全和负责任的行为，保障其性与生殖健康和权利。我希望年轻人通过接受全面性教育，正确地认识自己并思考如何影响他人，从而维护每个人的健康和幸福。人人行动，人人受益。让我们支持全面性教育，向零艾滋迈进！”

　　理念的巨大进步，也是立法的巨大进步，代表了社会各界对性教育说法的认可，支持性政策环境是学校开展性教育的依据和保障

　　在主旨演讲环节，多位专家、领导从性教育开展的政策、意义角度进行了分享。联合国教科文组织驻华代表处项目官员李红艳在《合力推动学校性教育工作，促进可持续发展》的演讲内容中提及：“全面性教育不仅仅是关于生殖、风险和疾病预防的教育，也关注积极的性与人际关系，以及更广泛的社会文化和社会性别对性与生殖健康的影响，并特别强调生活技能的培养。通过这样的学习，全面性教育希望促进学生在认知、观念、行为方面的根本性变化。充分认识性教育的深远意义，创造良好的学校、社区、家庭和社会的支持氛围。”

　　国内开展性教育的重要参考之一是教育部2008年印发的《中小学健康教育指导纲要》。北京大学儿童青少年卫生研究所所长，全国中小学健康教育教学指导委员会主任委员马军分享到：“关于传染病造成学生死亡的传染病排位，在2013年之前一直是狂犬病为第一位，从2014年开始艾滋病造成的死亡排在第一位。同时，报告的人数、HIV感染性传播疾病进入前5位增长的速度比较快、死亡排在第一位。这再一次提醒我们，科学、规范、全面的性健康教育，有助于青少年作出明智的性健康决定，减少危险性行为，促进性与生殖健康。”

　　近年来，在相关基础纲要指导下和性教育需求的不断提升中，我国支持开展性教育的明确法律法规越来越多，全国、地方的性教育相关提案也逐渐增多。

　　全国政协委员马秀珍在2021年“”中提出“建议明确中学性教育课时安排”的建议，参与并共同制定该建议的宁夏回族自治区卫生健康委员会生殖健康技术指导服务中心郑华主任，面向参与者做了深入分享：“发展中国特色的性健康教育模式跟人类的文明相适应、与改革创新的时代精神相协调、与中华民族传统美德相承接的性健康教育。我们老说四个自信，其实性文化自信也是我们需要在性健康教育中传承的。我们如何把中华民族美好的性文化结合当代如何推动、教育孩子们，这是一个需要共同关注的话题。”

　　在大会接下来的环节中，中国疾控中心艾防中心研究员王璐从“性教育与终结艾滋病”维度进行了分享，她讲到：“2030年要终结艾滋病，对于传染病来讲，它的流行条件满足三个环节，即控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。”

　　同时，对于学校工作的核心来说，“（学生）做到拒绝危险性行为，发生性行为必须做好保护；规范医疗，拒绝违法诊疗；拒绝毒品、拒绝共针的话，这些都做到的话，我们终结艾滋病是有日可期、指日可待的。”

　　北京青少年法律援助与研究中心研究员张雪梅则针对性教育与《未成年人保》进行主题分享，她提到此次《未保法》修订特点和背景体现在5个方面：“以问题为导向，着力解决侵害未成年权益的诸多难题；与《民法典》和《预防未成年人犯罪法》等法律进行衔接发展完善未成年人保护的相关制度；将实践当中的成熟经验上升为立法；提升立法质量，创设系统化的未成年人保护制度体系；强化国家责任、加强未成年人保护力度。”同时，张雪梅分享了该法修订过程中的细节，“性健康教育在三审稿变成了性教育，这是一个理念的巨大进步，也是立法的巨大进步，也代表了社会各界对性教育说法的认可。”

　　由此可见，不论是联合国《2030可持续发展目标》，还是《未成年保》《未成年人学校保护规定》，我们都可以看到促进全面理解开展学校性教育的相关理念和法律、政策框架，倡导政府多部门及社会各界力量共同关注和支持学校性教育工作势在必行，相关法律法规政策也都将成为全面性教育工作实施的重要保障，并将在各方的努力下产生实效。

　　国内首个性教育有效性验证的随机对照试验结果发布，“你我伙伴性教育标准课程包”对提升学生性教育知识水平有突出作用，对改善学生的价值观有明显作用

　　西安市光源助学公益慈善中心（你我伙伴）就是在上述政策支持下，自2017年起在国内开展学校性教育实践和评估工作并取得了一定成效。清华大学万科公共卫生与健康学院副教授唐昆通过直播的方式发布了“你我伙伴性教育标准课程包”有效性验证的结果。“通过研究表明，你我伙伴性教育标准课程包对提升学生性教育知识水平有突出作用，对改善学生的价值观有明显作用。”这项研究也是国内首个性教育有效性验证的随机对照试验，对推动国内性教育工作有着重要影响。

　　7月27日下午，西安市光源助学公益慈善中心高级媒体与公共事务官员许雯向来宾介绍了“你我伙伴”实施的经验。在谈到“你我伙伴”未来的发展方向时，许雯说：“不论城市还是乡村，不论普校还是职校，不论健全人还是残障群体，每一个6-18岁的儿童和青少年的优质性教育机会，都是你我伙伴的期待，也是需要更多社会力量和资源共同参与的事情。”

　　当然，性教育课程的开发和效果验证是离不开有效的本地支持的。长期以来支持和推动落地的各界合作伙伴们都在积极参与和实践推动。例如，通过与关注儿童和青少年教育发展的公益机构合作、链接当地教育部门共同参与等，最终使得性教育议题更好地落地融合；还比如和关注学生发展的社会组织合作，通过搭建地区网络并支持其与当地多部门合作最终推动性教育在当地的长期发展。会议中来自云南、新疆、安徽等地的性教育实践案例也为参与者带来了启发和经验借鉴。

　　大会议程紧密，议题虽多但是紧扣主题并且干货满满。参会者都表示在参会中获得了充实的“赋能感”，既了解了政策也为自己未来的工作提供了更多思路和探索的动力。每个人都对学校性教育的未来和可持续发展充满希望。

　　同时，会议通过凤凰公益等直播平台为无法现场参会的关注者提供在线收看、留言和提问支持。当天通过网络直播参与互动的热心网民或留言进策，或表达对性教育意义的肯定与思考，参与感强、话题活跃度高，充分表明了师生全面开展学校性教育已成为公民社会不能“缺席”的成长教育，是一种认知所向的社会趋势。