高中英语读后续写-议论文跨越式创新写法

高中英语读后续写-议论文跨越式创新写法本站　　浙江高考考卷连续三年（2016-2018）的高考写作真题形式，连续考了三年，很多教师及考生都为此而震惊和迷惑，但考场如战场，无人能够预料高考命题人会选择哪个模块

　　浙江高考考卷连续三年（2016-2018）的高考写作真题形式，连续考了三年，很多教师及考生都为此而震惊和迷惑，但考场如战场，无人能够预料高考命题人会选择哪个模块。需要我们教师和学生做的就是做好最充分的准备，迎接挑战。

　　就高考英语作文续写来说，如何写，是很多教师一直在探讨和研究的话题，也是学生倍感难度的高考题型，关于这方面的研究也很多。但今日小编愿以2018年浙江卷高考真题读后续写为例，分享一个技巧，读后续写-记叙文读后续写但议论文跨越式写法。即：给出问题-结果-解决问题-议论文跨越式的写法，也可是PRS=Problem-Result-Solved模式，即： 读后续写构架图是：问题是什么---造成了什么结果---最终是怎样解决的。

　　尽管是记叙文，但按照这样的写作思路，能起到化难为易，有的写，教师可引领学生，考生也可以自我思考问题是什么，造成什么样的结果，思考人物的心理及行为变化；动物的行为变化；周围环境的变化；人与自我与他人与自然的关系及言语等等，如何用英语语言（包括使用按照原题要求所给的5个以上的关键词造句）、词语表达出来，从逐句造句到最终形成续写的语篇，而且是连贯的符合逻辑顺序的续写语篇。愿此技巧能够对教师高考写作教学起到助推作用。首先请看今年2018年浙江卷读后续写：

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　　按照这种议论文跨越式写法，这样记叙有动作；有人与人之间的关系；人与自然的关系；人与动物的关系；人的心理描写，摆出问题-问题造成的结果-如何解决的问题，按照这样的思路，形成语篇脉络等等跃然纸上，一篇续写作文就这样完成了。