什么样的孩子适合学奥数来听听郑外校长的建议

什么样的孩子适合学奥数来听听郑外校长的建议本站　　1959年，国际数学奥林匹克诞生，这项数学活动已经走过60年，中国参加了其中的30多届，培养了大量的数学拔尖人才

　　1959年，国际数学奥林匹克诞生，这项数学活动已经走过60年，中国参加了其中的30多届，培养了大量的数学拔尖人才。

　　奥数，在很多家长眼里，是升学的“利器”，是不得不背的“负担”。其实，让有兴趣、有天赋的孩子享受数学之美，才是奥数的正确打开方式：7月17日，第19届中国数学奥林匹克协作体夏令营在郑州外国语学校开幕，全国26所中学的300余名数学“预备人才”，将在这里开启一场奇妙的数学探究之旅。

　　考学君从高中起，就佩服数学成绩好的同学。高一时和一名中考数学满分的男生做同桌，考学君欣喜了一整个学期。

　　7月17日，第19届中国数学奥林匹克协作体夏令营在郑州外国语学校开幕，全国300余名数学“预备人才”齐聚郑州，探寻数学之美。

　　看着一张张求知的年轻面孔，看着他们捧着在考学君看来完全是“天书”的数学试题如痴如醉，考学君觉得，这个问题是有答案的：在喜欢数学的人眼里，数学有着巨大的魅力。

　　中国数学奥林匹克协作体就是为这些数学人才提供交流平台的地方，由国内一些在数学奥林匹克活动中成绩卓著的学校组成。

　　“学生对知识的接收层次和天赋是有差异的，这个协作体主要给那些有天赋有兴趣的学生，提供一个适合的发展空间，让他们在学有余力和学好高考基础课程的前提下，能够在数学竞赛方面进行延伸性的学习。”郑州外国语学校副校长石敬凯表示。

　　夏令营通过邀请数学家和协作体学校教师进行讲座和指导，给学有余力的优秀数学爱好者提供交流学习的平台，也通过专家和教师的教学，实现对教师的培训，促进数学教师的成长，较好地促进数学拔尖人才的健康成长。

　　来自东北师范大学附属中学、复旦大学附属中学、广东省深圳中学等26所学校的300多名学生参与了本次夏令营。

　　目前，国际数学奥林匹克已经有100多个国家和地区参加，试题领域涉及代数、组合、几何、数论四大板块，于每年的7月举行。

　　随着现代科技的发展，数学学科正展示出无穷的力量，为了探索数学学科人才发现与培养的规律，中国数学奥林匹克协作体成员校也在彼此交流中，总结着数学奥林匹克活动的经验和教训。

　　在数学学科的最高奖项菲尔兹奖的获奖名单里，不时出现高中参加过数学奥林匹克竞赛的人员名字。有这样一组数字：在近60年来获菲尔兹奖的五十几位杰出数学家中，有十几位高中获得过IMO奖；近几年来获菲尔兹奖的数学家一半以上获得过IMO奖；2012年获菲尔兹奖的一位女数学家高中曾两次获IMO奖；2018年获菲尔兹奖的四位数学家中有三位在高中获得过IMO奖。

　　在石敬凯看来，发展数学竞赛和培养数学人才是有关联的，但不是所有的孩子都适合数学竞赛。“最怕的是大家一股脑地去做一件事情，不管学生的天赋怎么样、是不是喜欢，为了一块所谓的大学敲门砖，功利性太强，那就不好了。”

　　石敬凯认为在孩子小时候，家长要肯定孩子发展的多样性，不要单一地规定他一定要做什么，他喜欢做的，就让他尝试去做，以兴趣为动力，强迫未必是好事。

　　“奥数不是玫瑰，家家都适宜栽培，但也不是罂粟，要一刀切地铲除。育人如育苗，阳光雨露下的苗圃中，总有生长缓慢的和茁壮成长的。园丁对于生长缓慢的树苗要特殊培育促其生长，更应该给予茁壮成长者以足够的生长空间。”石敬凯说。

　　提到郑州外国语学校，大家的第一印象是好学校，了解得更多一点的，知道外国语学校每年不少优秀学子被保送清华、北大等名校。

　　郑州外国语学校于1983年建校，建校已经36年，是教育部首批确定的全国13所具有保送生资格的外国语学校之一，近八年间获得国际奥赛金牌6块。

　　学校始终坚持素质教育方向，高扬“文理兼长，外语突出，全面发展”的旗帜，致力于培养“中西文化融合、智慧人格并重，本土情怀与国际视野兼备”的高素质预备人才。

　　在夏令营开幕式上，郑州外国语学校校长王丽娟说，在学生培养上，郑州外国语学校以“优一等，高一格”为目标，以“个性张扬，特长发展”为重心，为学生创造条件，开展五彩纷呈的活动。

　　学校目前有模拟联合国、中学生领导力等50余个学生社团，通过学代会、百家讲坛等为学生的心智发展、特长培养提供了尽可能多的机会。

　　“我校学科竞赛工作起步较晚，但发展迅速，从2007年成立竞赛部，到2009年实现竞赛成绩在河南三分天下，再到近几年获省一等奖人数及入选省队人数均占全省总数的一半左右。”她说。

　　在她看来，第19届中国数学奥林匹克协作体夏令营在郑州外国语学校举办，通过与国内各学科竞赛成绩突出的兄弟学校之间的交流，必将进一步促进学校学科竞赛工作的快速发展，更是对学校各项工作的鞭策和激励，“希望借此次夏令营活动之东风，与各兄弟学校加强交流，增进友谊，取长补短，使学校的奥赛成绩再上新台阶。”