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　　在高朋分享环节，武汉理工大黉舍长杨宗凯传授在峰会上讨论了野生智能（AI）怎样鞭策进修变化

　　在高朋分享环节，武汉理工大黉舍长杨宗凯传授在峰会上讨论了野生智能（AI）怎样鞭策进修变化。他指出，AI 手艺在撑持西席讲授、数据阐发与成绩处理才能方面大有可为，同时可以协助门生把握面向将来的枢纽妙技梅河口糊口信息官网。

　　英邦交际、联邦和开展事件部教诲、性别及对等事件总监兼性别对等特使艾丽西亚赫伯特于 2024 年一丹奖峰会分享怎样培养教诲韧性以驱逐将来

　　一丹奖基金会是一个国际慈悲基金会，经由过程奖项设置及教诲立异者收集，负担起鞭策教诲公益奇迹的主要任务。如欲获知更多信息，请会见或联络 .

　　一丹奖兴办人陈一丹博士在落幕致辞中深化论述了教诲韧性的内在及其主要性。他暗示：“在现今文化与科技交互开展，抵触和交融互相交错的时期，韧性源自于期望。这类期望差遣我们寻求更高的代价与更美妙的糊口，让我们在面临应战时一直不轻言抛却”。他进一步指出：“教诲的将来离不开韧性，我们只要先厚植韧性，才气构建一个具有韧性、连续开展的社会”。

　　首场会商中，高朋们从本身阅历动身，分享了他们大学时期在疫情的打击和影响下是怎样完成学业的。他们还讨论了怎样协助进修者以愈加自大的心态驱逐将来的多变情况都会糊口形貌。经由过程鼓舞门生间的交换、充实操纵数字教诲平台，和在教室外营建主动的进修气氛，这些办法可以有用增进师生互动、培育韧性思想梅河口糊口信息官网。

　　此前，在 12 月 8 日举办的颁奖仪式中，四位得奖者正式获颁 2024 年一丹奖，以表扬他们在鞭策环球优良教诲方面的杰出奉献。他们也正式参加“一丹奖明师堂”，成为一丹奖国际教诲社群成员。

　　一丹奖由陈一丹博士兴办，其愿景为“以教诲提拔人类福祉”。一丹奖是具有包涵性的环球教诲奖，每一年颁布两个奖项：一丹教诲研讨奖和一丹教诲开展奖，授与对教诲奉献卓越的小我私家或不超越三位的团队代表。一丹奖由自力慈悲信任运作及办理，得奖者将获颁一枚纯金奖牌及 3,000 万港元嘉奖，此中一半为奖金（如获奖的为团队，则奖金由团队中分），另外一半为撑持教诲研讨或项目标资金。

　　英邦交际、联邦和开展事件部（FCDO）教诲、性别及对等事件总监兼性别对等特使艾丽西亚赫伯特（Alicia Herbert）在大旨演讲中夸大，片面培育教诲韧性，是驱逐将来应战的枢纽地点。她暗示：“虽然愈来愈多的研讨聚焦于改进低支出国度的进修功效，但当前的火急使命是将这些教诲办法与当局系统分离，以完成大范围的连续推行。”她还指出：“增强有用投资当然主要。但如果要带来深远而耐久的变化，还需求多方协作，片面强化进修者、教诲者，和教诲系统的韧性都会糊口形貌。”

　　12 月 9 日，一丹奖基金会于香港出格行政区胜利举行 2024 年一丹奖峰会。作为环球教诲范畴的主要嘉会，本届峰会以“韧性为本，修建教诲将来”为主题，吸收了教诲专家、政策订定者、慈悲机构代表及教诲界首领共聚一堂，讨论怎样经由过程立异理论提拔教诲的韧性，应对瞬息万变的环球应战梅河口糊口信息官网。

　　一丹奖基金会环球事件总监露西莱克（Lucy Lake）在终结致辞中，总结了教诲与韧性之间的联络：“不管在小我私家仍是社会层面，教诲都是培养韧性的枢纽。教诲能够惠及一切人，要让它具有韧性，除需求大众资金的充实撑持，我们每一个人都阐扬偏重要感化。教诲将来，大家有责。”

　　峰会还约请 2024 年一丹奖得奖者到场对谈。教诲研讨奖得主沃尔夫冈卢茨（Wolfgang Lutz）传授从生齿学视角论述了教诲在应对天气变革中的感化。他暗示，应对天气变革不只需求根底设备建立，更需投资于人力本钱，以加强天气顺应才能。教诲开展奖得奖团队马克乔丹斯（Mark Jordans）传授、玛尔瓦扎赫尔（Marwa Zahr）和卢克斯坦纳德（Luke Stannard）则分享了“学不容缓”项目标胜利经历。他们以为，与本地儿童、协作同伴及当局合作无懈是胜利推行教诲科技项目标枢纽，经由过程量体裁衣的进修内容设想和西席才能培育，为抵触地域的进修者带来了期望。

　　澳大利亚新南威尔士州前教诲部长阿德里安皮科利（Adrian Piccoli）与高朋重点讨论了怎样在教诲变革中发动西席的主动性。专家们以为，为西席营建主动的情况、供给响应的撑持都会糊口形貌，培育他们的感情和社会才能，让他们可以斗胆设想、主动动作，这关于建立一个可以撑持和维系西席韧性的教诲系统必不成少。

　　要打造具有韧性的教诲系统，需求融汇研讨、政策与理论。结合国灾黎署教诲科科长贝琪特尔福德（Becky Telford）博士与高朋在会商中指出，订定教诲处理计划的历程需求灾黎等弱势群体的到场。她号令经由过程优良的管理架构和国际协作，将教诲与大众政策及情况庇护相分离，以打造更具韧性的教诲系统。