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　　中国科协第十次全国公民科学素质调查结果显示，2018 年我国具备科学素质的公民比例为 8.47%，与世界科技大国差距较大

　　中国科协第十次全国公民科学素质调查结果显示，2018 年我国具备科学素质的公民比例为 8.47%，与世界科技大国差距较大。如何提高全民科学素质，是亟待解决的问题。

　　《中国公民科学素质基准》提出，公民具备基本科学素质，指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神科技用语有哪些，并能应用它们处理实际问题，参与公共事务科技改变生活宣传语。

　　截至 2019年6月，中国网民规模为8.54亿人，互联网普及率达 61.2%，通过互联网开展科学教育前景广阔。

　　某市电视台举办走近科学主题论坛，邀请嘉宾畅谈对科学素质和科学精神的看法科技用语有哪些。应邀嘉宾有中国科学院院士宋教授、科技杂志专栏记者梁先生、科普作家马女士、网络公司总裁曾先生，观众席上有各校学生、家长代表和感兴趣的市民。请你以其中一位嘉宾的身份写一篇发言稿。

　　要求∶结合材料，选好角度，确定立意方便生活的电子产品，自拟标题；切合身份，贴合背景；不要套作科技用语有哪些，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

　　第一段到第三段，为话题的背景叙述。第一段指出提高我国公民科学素质，是亟待解决的问题；第二段阐释了基本科学素质的内涵，从内容上看是对第一段的承接；第三段比较特别，摆出了两个重要数据，一是中国网民的规模，二是互联网的普及率。

　　为什么在公民科学素质的背景下，提到互联网普及问题呢？第三段中这一句话“通过互联网开展科学教育前景广阔”告诉我们答案，也为这篇作文的立意提供很好的思路。

　　第四科技改变生活宣传语、第五段，是任务背景叙述和写作要求。某市电视台举办“走进科学”主题讨论，邀请嘉宾畅谈对“科学素质和科学精神”的看法。应邀嘉宾有教授、专栏记者、科普作家和网络公司总裁，要求学生以其中一位嘉宾身份写一篇发言稿，明确了作文的任务形式。

　　这篇作文要写好，基本要求是做到发言稿的交互性、宣告性，观众席上有各校学生、家长代表和感兴趣的市民。考生在行文时，要有交互性的设计，才算完成了任务。此外，嘉宾身份也是要注意的点，学生在行文不能脱离身份的设定。

　　大家好！我是一位科普作家。中国已经成为名副其实的科技大国，可与此同时，我们在生活中经常受到“科学流言”的困扰，我们的孩子“想象力匮乏”也常常被吐槽。2018 年我国具备科学素质的公民比例为 8.47%，与世界科技大国差距较大。以上这些是不争的事实，也是我们前行的羁绊。今天，借着这次“走近科学”讨论，我想跟各位分享我的一些看法。

　　把科学素养装进行囊，需要“权威的声音”以正视听。身为科普作家，我每天的工作就是跟各种“科学流言”打交道。我给大家读一些看着挺吓人的标题：《得了类风湿性关节炎就绝对不能运动》、《复方板蓝根能有效抵抗新冠病毒》。我看大家都露出来疑惑的表情。这些标题摘自前不久北京科协发布的“科学流言”榜，其中就包括“多吃梨可以治疗咳嗽”这种我们容易信以为真科技改变生活宣传语、随手转发的生活类“流言”。难道我们不想知道事实吗？可对于类似说法，我们一般都抱着“宁可信其有”的心态。究其原因科技改变生活宣传语，就是“权威声音”的缺位。

　　如何放大“权威”的声音？这需要互联网、新媒体的赋能。截至 2019年6月，中国网民规模为8.54亿人，互联网普及率达 61.2%科技改变生活宣传语，这个数字意味着什么？意味着互联网逐渐成为大家获取信息、解答疑惑的主要途径，也意味着利用互联网普及科学知识大有可为。新冠肺炎疫情防控期间，不少专业人士在自媒体平台及时答疑释惑，帮助大家理性认识病毒科技用语有哪些、科学防疫。这启发我们，转变科普理念，多从公众需求出发，让权威的声音及时抵达更多人，才能让科学跑在流言前面，以正视听。当科普渠道日益多元、科普产品更趋丰富，我们定能扬起科学之帆，到达理性、理智的彼岸。

　　把科学素养装进行囊，需要从娃娃抓起培养科学精神。“很多孩子的想象力非常好，但是更多孩子的想象力甚至没有达到我们科技发展的水平。”这是2020中国科幻大会上，中国科普作家协会理事、威海紫光实验学校校长李凌的发声。一个小学六年级的学生也许能掌握一道数学题几种解题技巧科技改变生活宣传语，但只是把华罗庚的“统筹”思想当作故事来听；一位初二学生能默写出植物光合作用的过程，却不知道植物学家钟扬在青藏高原艰苦跋涉50多万公里，收集4000多万颗种子的故事科技用语有哪些。

　　庆幸的是，一些中小学已经注意到科学素养的重要性。比如上海世界外国语小学四年级有一堂特殊的科学课，孩子们通过实验的方式了解“食物在体内的旅行”，最后还总结出几种好办法，为自己和家人的健康护航。教育家杜威说：“如果我们用昨天的方式教今天的学生，就是在剥夺他们的明天科技用语有哪些。”提高公众科学素养的整体水平，要从孩子抓起。“要突出青少年这个重点，把科技教育贯穿青少年成长成才各阶段，帮助他们养成科学兴趣方便生活的电子产品、树立创新自信。”我深以为然。

　　提高科学素养，弘扬科学精神。只有全社会形成了解科学、崇尚科学、尊重科学的氛围，才能行稳致远，我们的孩子，我们的民族，才能迎接一个更加美好的明天！