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　　一直以来，中小学生的心理健康问题受到了社会的广泛关注

　　一直以来，中小学生的心理健康问题受到了社会的广泛关注。有些问题浮现后，对于孩子来说，如果没有及时得到良好的引导，从而引发较为严重的心理问题，甚至会引发一些违纪违法行为，影响孩子们的健康成长。各个中小学对学生们的心理健康教育与德育工作也是十分重视。

　　通过走访记者了解到，对于小学生来说，不同年级会呈现不同年龄特点的情况，低年级的孩子们在行为习惯方面和自律性上会有些问题，而最容易出现心理问题的高发期主要是处于高年级的孩子们。除了学习压力之外，主要体现在人际关系的交往上，尤其是与父母之间，或者是家庭问题，是造成小学生容易出现心理问题的主要原因之一。

　　兴庆区实验第三小学教学副校长罗平告诉记者，在家庭关系中，尤其是父母婚姻发生变故，这对孩子来说影响是比较大的，孩子会把情绪带到学校来，表现在上课注意力不集中、性格孤僻、成绩下滑等等。

　　“通常班主任和课任老师发现孩子情绪异常后，会简单地询问，如果孩子不愿意告诉我们逍遥山村直播生活，我们会侧面与家长进行沟通，让家长了解孩子的现状，给家长出妙招、出好招我在外国的悠闲生活，促成家校合作，帮助孩子一起去面对去解决。”罗平校长说道。

　　关注小学生的心理健康问题一直是兴庆区实验第三小学教育教学工作中的重点，对此学校每周二会定期开展以心理问题为主题的班会课，针对不同年级所面临的不同问题，涉及幼升小如何适应、升学焦虑、迎接青春期等方面。

　　为了能及时掌握孩子心理问题的产生，学校还设立了“校长心里话”“坏情绪处理站”，及时帮助孩子们疏导和排解不良情绪。心理咨询室也是随时向孩子们开放，两名专职心理老师会一对一给出心理辅导，并借助沙盘游戏等帮助解决孩子们的心理问题。“如果遇到学校层面也无法解决的问题，我们也会求助专业人员帮助孩子解决问题。”罗平校长说。

　　不同于小学生，中学生的心理问题更为突出。由于年龄特点，青春期呈现出的心理问题更为突出，容易出现叛逆、厌学等行为，尤其是人际交往方面所引发的心理问题更为突出，和同学之间的交往、异性之间“早恋”问题的产生、与父母关系矛盾和冲突等等问题。

　　尤其是极受家长和社会关注的校园欺凌，在这个年龄阶段也更为集中，同时也呈现着校园欺凌当下的表现形式和特点。

　　“现在的孩子们在校园欺凌方面更多体现的是网络暴力，通过留言、QQ群等平台去散播一些谣言，或者不好的言论去攻击某个同学。为什么初中阶段校园欺凌事件会频发？我们日常的了解中发现，这个阶段的部分孩子有一个错误的认识，他们认为自己实施的欺凌行为， 并没有打骂哪个同学，甚至觉得自己未满18岁，是不会触及到法律的，存在对法律认识的盲区。”银川市唐徕中学西校区专职心理健康教师马荣燕说。

　　针对初中生对于校园欺凌的认识盲区，银川市唐徕中学西校区每学期都会组织开展校园欺凌方面的专题讲座，邀请专家从专业的角度，结合真实典型案例，讲解校园欺凌相关内容以及所应当承担的法律责任。

　　不仅如此，学校还设置了“校园欺凌举报箱”，孩子们可以匿名反映自己或是周边同学所遇到的欺凌行为，班主任和专职心理健康教师会第一时间介入。

　　此外，学校还针对校园欺凌我在外国的悠闲生活、网络暴力等方面，专门设计制作课程，用于日常的教育教学之中。关注中学生的心理健康教育问题，唐徕中学西校区也有一套较为完善的机制，争取多方面多角度多层面及时掌握学生心理问题，给出正确的指导和帮助。

　　同时，马荣燕老师还告诉记者，学校每年会进行一次心理普测，并且会按照年级给学生们建立档案通过普测结果及时掌握学生心理健康状态大清生活片。

　　还在每个班级都设立了心理委员，由学生担任，通过发挥同伴互助的方式，发现学生中出现的各种心理异常现象,给予力所能及的帮助,并及时向班主任、学校心理健康辅导教师反映,使其得到尽快解决。

　　学校认为，心理问题的相关知识以及辅导内容不应该仅限于学生们，班主任和家长也应该承担起相应的责任和义务，通过心理讲座和培训让班主任和家长们也能及时发现孩子是否存在心理问题，是否有异常表现，争取做到早发现早引导，护航青少年们的健康成长。

　　近年来，校园欺凌事件时有发生，引起社会高度关注。2021年6月1号，新修订并且施行的《中华人民共和国未成年人保》首次对学生欺凌，也就是我们常说的校园欺凌进行了定义，并进一步明确了学校以及监护人的职责。

　　修订案指出，学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。

　　北京市盈科（银川）律师事务所律师耿超告诉记者，随着年龄的增长，肢体欺凌的比例正在逐步下降，更多的是被言语欺凌所取代，比如说起外号，就是一种比较明显的伤害。

　　“还有一种不太容易被发现的叫做关系欺凌或者社交欺凌， 就是所有人有意识地孤立某个同学，排挤他，这也是一种伤害很大的欺凌。还有包括财产欺凌，这不仅限于过去高年级孩子向低年级孩子要钱这种掠夺式的欺凌，还包括实践中一种毁坏性的行为，比如故意把某个同学的东西损坏，通过对财产的破坏来实现对这个同学人格上的一种侵犯。”

　　那么对于学生欺凌事件，许多同学还都是未成年人我在外国的悠闲生活，甚至有同学敢肆意实施欺凌行为就是认为自己是未成年人，法律约束不了他。

　　“我们国家刑法的规定，并不是以18周岁作为所有责任的分界点。比如说你只要满14周岁，那么根据刑法相关规定，如果你存在法律规定的八种非常严重的刑事犯罪行为，仍然是要承担刑事责任的。对于已满12周岁，不满14周岁的，如果说因为反复欺凌、手段极其残忍造成另外一方同学严重伤害或者是死亡的，那么经过特定的程序，同样也要承担相应的刑事责任。”

　　耿超律师告诉记者，如果学生欺凌事件发生，除了欺凌者要承担相应的侵权责任之外我在外国的悠闲生活，如果学校没有做到《未成年人保》《未成年人学校保护规定》中，要求学校所要履行的对学生欺凌事件识别逍遥山村直播生活、制止、后续处置相关责任义务，导致损害进一步加剧的，学校要承担相应的管理责任。

　　“学生欺凌它有重复性、普遍性，学生欺凌其实最重要的是在预防，而学生欺凌预防工作的落脚点应该是落到生命教育上，因为所有的欺凌其实源于一些孩子对生命、人格等价值的认识缺失。”耿超律师表示大清生活片，对于学生欺凌事件，受侵害的同学们一定要敢于说“不”，第一时间向学校向家长去求助，面对财产欺凌等极端行为，耿超律师也建议受侵害的同学们视情况而定，保护好自身的安全，不要采取极端反抗行为。

　　心理咨询师闫丹丹认为，对于中小学生来说，尤其是小学生，可能在学习和生活上会呈现出一些不好的行为和习惯。

　　闫丹丹老师认为，家长不要急于责备孩子，更多的应该去反思自己，家长是孩子的第一任老师，也是孩子的一面镜子。

　　“孩子的一些行为其实是受家长所影响的，比如说孩子有爱打人、坐不住这样的习惯，或者会使用这种行为处理关系，其实在这个孩子的家庭中，会发现一定是有一个脾气相对急躁，经常用类似方式来解决问题的家长。”

　　对应小学生中很大一部分孩子出现的心理问题源自于家庭父母关系，闫丹丹老师表示，父母在处理婚姻关系以及对孩子的教育上起着决定性作用。

　　如何正确地引领孩子继续带着爱去前行，是每个父母应该学习的必修课我在外国的悠闲生活。“离异并不是过错，单亲也不应该被贴上标签，孩子能否健康地成长取决于带领他的监护人‘水平’的高低，这个‘水平’我们指的是一种引领能力。”闫丹丹老师说。

　　对于容易高发在初中阶段的校园欺凌问题，闫丹丹老师表示，被欺凌的孩子从心理上来说大清生活片，受到的伤害其实是难以磨灭的。

　　“这些处在流言和孤立中的孩子们逍遥山村直播生活，往往自己对自己产生了怀疑，感觉自己不被认可，他会给自己这些暗示，甚至觉得是因为我不好我在外国的悠闲生活，所以别人欺负我。而这种因为欺凌所受到的心理创伤，相对是比较久远，甚至是伴随终身的。后期要消除这个后果，也需要进行大量且专业的心理援助和帮扶。”闫丹丹老师说。

　　除了要关注和帮助这些被欺凌的孩子的心理健康问题以外，闫丹丹老师认为，那些对其他同学实施欺凌行为的孩子的心理问题，其实更应该得到关注，这样才能更好地做好校园欺凌的预防工作。

　　“欺凌别人的这些孩子，有很多是受原生家庭影响的，有些家长对孩子长期施暴，孩子也会用这种方式来对待别人或者和别人相处。这些孩子更需要家庭、学校、社会、的关注，需要给他们多一些包容、爱和温暖，及早地纠正他们的行为，伸出援手，不要让孩子们误入歧途。”

　　闫丹丹老师表示，家庭教育贯穿了每个孩子的一生，对于孩子们的心理健康问题，除了学校、社会等方面的关注和帮助以为，家长应该是第一责任人，应该成为孩子心理健康的观察者，孩子心理情绪的稳定器，正确的引导和教育孩子。