生活技能锻炼有哪些有趣的科学知识

　　孔夫子在中国是万世师表，中国古代流传下来的教学方式基本上沿袭了孔夫子的那一套，也就是记问之学，上学读书就是死记硬背，以备教师和别人的考问

　　孔夫子在中国是万世师表，中国古代流传下来的教学方式基本上沿袭了孔夫子的那一套，也就是记问之学，上学读书就是死记硬背，以备教师和别人的考问。中国自恢复高考以来又沿袭了这种教学方式即灌输式教学，培养出来的学生特别是成绩好的学生，很多只适应于考试和提问，对于解决工作、生活中的实际问题不是束手无策，就是进退失据，因此清代有诗人写出“百无一用是书生”的诗句。因为古代的读书人只会引经据典、旁征博引地空谈，很多难免穷愁潦倒，却被错误地归咎为怀才不遇，反过来说，怀才不遇实际上就是只会动口、不会动手。像这方面的典型很多，如范进、孔乙己，还有近年爆红的流浪大师沈巍等，都是空谈误国式的人物。

　　古人早就认识到记问式教学的危害，因此提出学以致用的观点。但古代的教学内容都与道德规范有关生活技能锻炼有哪些，不像自然科学那样有应用的可能，即使大谈学以致用、实学等等，也于事无补。

　　再就是中国古代有有字之书、无字之书之说，有字之书即书本知识，无字之书即技术、经验等等个人拥有的东西。有字之书很少能够直接应用到工作、生活中，其中很多根本就不能直接应用到工作、生活中，即使是知识渊博，或是考试中名列前茅，也无济于事。因为，工作、生活中需要的知识是无法生搬硬套的，当然，很多需要解决的问题也是没有人来考问的，需要自已在观察分析中发现问题，再寻找解决问题的方法，并且很多解决方法是无法直接从书本上找到答案的。也就是说，学校考试时面临的都是有字考题，而工作、生活中基本上是无字考题，连考题都看不出来，无异于田径高手蒙上眼睛跑步，武术高手蒙上眼睛与人搏斗。所以，会考试，会读有字之书，不等于是做事的行家里手。会做事的人，都是社会经验、工作经验丰富的人，其中也不乏会读有字之书的人，但都是会读无字之书的人。

　　人们不从难古今中外的成功者身上发现，会读无字之书的人，即使没读什么书，也会有出息生活技能锻炼有哪些。而会读无字之书的人，越是会读有字之书，则越是有出息。

　　因为无字之书基本上不是从学校的课堂上或课外的书本上学到的，会读无字之书的人都有很强的无师自通能力。具有无师自通能力的人，没读书也有出息，书读得越多，则越有出息。当然，上学读书与无师自通并不矛盾，而是相辅相成。学历高能提高无师自通的能力，无师自通能力强则能提高人的学习能力和自学能力。

　　【原】祝愿大众不断提升智慧福德和文化修养，自觉立刻加入到自助自救的，旨在集体圣贤化的全人类终生制圣贤精神文明主义教育中来，共建一个人人皆圣贤，人人为我，我为人人，人人幸福的人类新文明！彼此互敬互爱，永离贫困疾难战争！祝愿世界大同，灾疫不临！祝愿天下太平，人民幸福有趣的科学知识！ —大福云

　　举一个极端一点的栗子：一台电脑，可以存下几个T的资料，准确无误随时可供查阅，但你说它有什么智慧呢？

　　而20世纪的理论物理学家，他们的特征是全部是学院派有趣的科学知识，学院派的特征是学前人，研究前人的思想，也即孤在学院里研究大自然，思想思路会受限，不利于产生物理新思想，反而被前人旧思想所困，出不来。

　　我出生在风景如画的江南水乡，无忧无虑自由自在，在大自然中玩耍度过童年，8周岁才开始识字读小学一年级，我不喜欢死记硬背，喜欢结合实际去看待书本知识。我读书成绩一般，拼命才刚好考取大学。在社会上工作闯荡二十多年之后，毫无建树，才灵感大发生活技能锻炼有哪些，转投物理，进而从事物理学设计。

　　过去物理学没有人来设计，也没有人来规划，处于一种信马由缰的状态，游到哪，说到哪，对错天知道。

　　当然，做物理学设计与规划是有相当难度的，首先，你要把物理学基础概念定义给设计好规划好，比如，重力的本质是什么？这个，你一旦设计不出来，整个物理学的设计与规划就给堵住了。

　　在理论物理领域，不要去相信诺贝尔奖，因为一百年来，理论物理不但没有进步，反而向虚无方向发展。

　　不管牛顿，还是爱因斯坦，麦克斯韦，普朗克，皆对物理学基础概念定义没有理顺，在这种情况下，他们做出的物理不可能对。

　　呼吁物理界猛醒，不得不说，我们以前花费很长时间学习的西方物理其实都是错的，比如，牛顿万有引力错，重力本质不清。爱因斯坦时空弯曲错，时空概念不清。麦克斯韦电磁波错，电磁与波的概念不清。普朗克量子论错，能量与物质的概念不清。

　　新物理学《宇宙物理体系》就是用这种方法构思组建物理学的，这种方法构思组建的物理学必然逻辑自洽万无一失。物理学是一个浩瀚的体系，对这个浩瀚体系做研究，你必须找到正确的构思方法，布局方法，否则无奈何，不知道怎么研究怎么下手，从哪儿切入。

　　物理学大厦其实就是要把宇宙万物运行原因解释清楚，比如，苹果为什么会往下落？磁铁为什么会相吸？飞机为什么会飞起来？地球为什么会绕太阳转？

　　要把万物运行原因解释清楚，就要了解万物规律万物性质。万物各异，性质规律各有不同，那么我们就要寻找出万物的共同性质共同规律，用共同性质共同规律去解释万物运行原因，那么这种解释就会逻辑贯通，就会没有矛盾，那么物理学大厦主体结构也就设计好了。我们把万物共同性质共同规律叫物性。

　　今后《宇宙物理体系》准备做一个专栏，名叫“新物理大师科普系列”。尽量用老百姓听得懂的语言，言简意赅，通俗易懂。物理其实捅破了就是一层窗户纸，大道至简。捅不破就云里雾里，晦涩难懂。

　　1，苹果在空中下落，空中是空气，你要考虑苹果与空气相互作用，相互作用后苹果才下落，那么这个下落的力一定是空气给的。即苹果在空气中下落，肯定受到上方的一个力，上方的什么力呢？只有上方空气的斥力。

　　根据“物质弹性原理”。物质弹性原理如下:物质受到作用力时，它会臆想把这个作用力弹回去，这种性质叫弹性。弹回去的这个力叫弹力，也叫斥力，也叫反作用力。弹性也即作用力与反作用力。弹性大小即反作用力大小。任何物质都具有弹性。

　　那么苹果在空气中，苹果弹性，上方空气弹性，下方空气弹性三者作比较:苹果弹性最大，下方空气弹性次之，上方空气弹性最小。为什么呢？因为下方空气连接大地，上方空气连接蓝天，而大地弹性大于蓝天弹性，所以下方空气弹性大于上方空气弹性。

　　那么苹果弹性与上下空气弹性相互作用后，苹果发现:它与上方空气弹性的差值比它与下方空气弹性的差值更大。弹性差值更大也就是它与上方空气之间的斥力更大，所以苹果受上方空气的斥力而下落。

　　当我们论证了“物体重力=空气的斥力”之后，再做物体运动受力分析就犹如砍瓜切菜一般轻松容易了，比如举个例子:

　　物体高空坠落，物体重力=上方空气的斥力，坠落过程=上方空气斥力的叠加过程=重力叠加过程，当物体落地时重力已叠加到非常之大了，所以危险。重力与坠落速度成正比。

　　《宇宙物理体系》简介: 它全文13万字，历时8年完工。它对旧物理基础概念定义做了一次全面检查维修及重建。它以寻找物质基本性质即物性为突破口重建物理学。它增加了若干新的基础概念定义。它完成了对宇宙大自然最基本最重要最普遍物象进行逐一解释，且逻辑自洽。