您的位置首页  旅游信息

培训需求发布企业培训众包企业内训众包平台_搜根网_广州旅游体验师招聘

  • 来源:互联网
  • |
  • 2016-12-27
  • |
  • 0 条评论
  • |
  • |
  • T小字 T大字

李临春教授:品牌营销策划、咨询、培训专家浙江大学CARD中国农业品牌中心特邀研究员北大、浙大、上海交大等八所高校总裁班特邀;中科商学研究院教授;十五家投资、基金公司行业投资顾问;《糖烟酒周刊》《品牌农业》特聘高级研究员;浙江省企业培训协会副会长;李临春教授有着成功的职业经理人经历,曾任职国家级轻工(设计)咨询机构项目经理;东芝(中国)区域销售经理;娃哈哈集团分公司总经理。兼任:红杉资本、高瓴资本、金鹰投资、阳光保险基金、六禾投资、麦肯锡(中国)公司、富国基金、招商基金、摩根士丹利华鑫基金、博时基金等行业投资顾问;先后担任:福建闽中(新加坡上市)、山东巨鑫源(上市)、品品香白茶、酒泰、兔巴哥、永和豆奶、伊怡乳业、喜旺食品、新维士保健品等企业营销顾问。著作:《让新品成为畅销品》北大出版社出版。【主要研究方向】李临春近年来对影响企业营销中几个“大概率问题”进行了研究,案例来自于中国的企业,因此解决问题的办法也非常实用。具体研究方向如下:1、重塑品牌灵魂产品能不能畅销,品牌规划十分重要,但是88%的企业由于品牌管理存在着缺陷而导致运作失败,李临春老师近2年倾注了大量的时间研究了品牌命名、品类规划、卖点挖掘、品牌人格化(品牌DNA)展示、产品定价、品牌整合等方面的问题。提出了一些对企业实操很有帮助的观点和方法,在各类总裁班和私人董事会课堂上得到好评,并在自己深层服务的几个企业中得到了验证。2、让新品成为畅销品随着人们生活水平的提高,消费者对产品的选择越来越多样化,这要求企业不断推出适合消市场需求的产品,可是在中国新品推广的成功率只有5%,研究新品推广的成功因素显得十分重要。李临春根据自己的亲身经历从产品定位、、渠道布局、终端铺货、消费者拉动等角度编写了《让新品成为畅销品》一书,并于2013年1月由大学出版社出版。除此之外,还在深层服务的企业中不断验证自己的观点和方法。3、渠道管控渠道决定一个企业的命运,在中国80%以上的企业存在着渠道模式、运作效率、现金流控制、融资发展、风险控制、信息传递、可持续增长的问题,这些问题归结起来都跟渠道有关。李临春在娃哈哈公司参与渠道管理12年,近2年在为不同行业企业培训的同时,研究了不同行业的渠道,同时对大量的上市公司进行了研究,提出了渠道管控的七个要素。该理论经过课程开发和多个企业的宣讲论证,得到了高度的认同。

陈亮甫,净心导师,亮甫净心之旅工作坊发起人,中国500强,终身悟道者,在过去的20年时间里,陈亮甫净心悟道,探索人体,生命,之间的奥妙,深度认知及之大道,不管,人原本洁净的心灵及灵魂似乎早已被名,利,情等尘埃深度污染挠得内心无法清静平静,烦恼多多,心烦意乱,遇到心烦的有缘人,通过用心交流,了许多有缘人净化心灵,效果甚佳,2002年至2015年陈亮甫从事营销及培训工作,2016年心投入到"亮甫净心之旅工作坊"上,用心引领更多有缘人踏上心灵及灵魂的净化之旅!

冯婉珊导师,大学工商管理MBA,高级人力资源管理师,IPTA国际职业培训协会认证,国家注册企业培训师,(CCDM)职业生涯规划师,结构化思维与员工职业素养培训专家。专注人力资源管理15年,历任上市企业(林中宝国际)人力资源总监、民营集团(百集集团)组织发展部经理及(哥弟集团)人事统筹(HRD)等职。冯老师多年来研究的领域聚焦企业人才培养体系建设、管理心理学、企业培训发展、思维表达力训练与提升等,熟悉公司高层和各级经理人的心态与期望,擅长管理者素质和管理技能提升训练,尤其在培训中,善于站在共赢的觉度,让企业老板与职业经理人互相理解,互相信任,实现公司战略高效执行,推动公司绩效爆炸性持续增长。1.注重一个“结论”——培训结论在人力资源管理中,有人常常把理论渗透与实战经验、联系在一起,却很难引起的关注与共鸣。在人资管理培训中,通过问题的提出与解决,培养与锻炼知难而进的坚强意志、败而不馁的心理素质、一丝不苟的学习品质、勤于思考的良好学风、勇于探索的创新、实事求是的科学态度,也是解惑、授业、传导的培训结论。2.两个“原则”第一,实施人资管理,面向全体的原则;第二,授人以渔,以为本的原则。在冯婉珊导师应用主导原则下的平衡和兼顾,充分尊重的现有认知水平和个性差异,对不同层面的都给予充分的关注。3.落实三个“容量”——知识量、活动量和思维量在课时进程结构,既要注意与前面已知的知识点进行辨析比较,他们总结人资管理定义的性质,由浅入深、层层推进,合理运用了IPTA导师技术,成功地落实了知识量;加强探索与过程教学培训,有效地落实了思维量;突出合作与教学,巧妙地落实了活动量。4.实现四个“转变”这里所说的四个“转变”,就是指:员角色从被动到主动;导师角色从传授到指导;学习从封闭到;学习形式从单一到多元。5.培养五种“能力”培训的五种能力,应用能力、探究能力、反思和提问能力、交流与合作能力以及创新能力。课程都从基础问题开始,充分放手让学生动脑、动口、动手,使问题一个个得以提出,难点得以一个个突破,能力得以一点点培养。

免责声明:本站所有信息均搜集自互联网,并不代表本站观点,本站不对其真实合法性负责。如有信息侵犯了您的权益,请告知,本站将立刻处理。联系QQ:1640731186
友荐云推荐