中学生生活小常识高中经济生活知识点的整理、梳理与分析
2．消费结构理论(第三课第一框第二、三目，第四课第一框第一目)。能够识别不同消费类型及其划分标准(钱货两清、贷款消费、租赁消费不是基于同一分类标准而来的)；能够识别消费结构及其变化的影响因素；能够结合实际分析消费结构的变化规律并探究其原因(如：我国以来消费结构的变化及其驱动力)。
2．货币流通规律与通货膨胀理论(第一课第一框第二、第三目)。该理论是宏观调控，尤其是货币政策的理论基础(货币流通规律针对非金属货币也是适用的，它只是用来计算货币需求量，应把这些理论与宏观调控理论放在一起复习)；能够运用该理论及宏观调控理论分析有关通货膨胀等问题(我国去年年末以来的通货膨胀压力与2009年货币供应量大幅度增加有关)。
1．居民及社会消费水平的主要影响因素(第三课第一框第一目、第三目，第四课第一框第一目)。能够运用该理论分析以来我国居民消费水平不断提高的原因；能够运用该理论深入分析我国消费率偏低的原因并探讨如何刺激消费、拉动内需(这里的综合性极强，它与经济发展、收入分配、社会保障体制、稳定物价等理论均高度相关，如如何增强当前收入，通过社会保障改善对未来收入的预期，通过收入分配体制缩小收入差距，通过宏观调控稳定物价)；能够结合实际数据运用恩格尔系数判断消费水平的高低变化并分析其原因。
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一、货币理论
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3．商品价格变化与商品需求量之间的关系(第二课第二框第一目)，即需求；商品价格变化与商品供给量之间的关系(第二课第二框第二目)，即供给。要能够正确运用图形展现这个两个规律及能够正确表述这两个规律(不要轻易说成反比与成正比)；能够运用图形表示经济生活中的各种价格现象(主要是掌握曲线本身的移动与沿着曲线的移动，最难的是问：房地产价量齐升是否意味着需求在该行业失效)；能够运用图形识别均衡价格现象及运用均衡价格实现干预目标(实际上就是前面的(1))；能够运用识别最低限价与最高限价对市场供求关系的影响。
3．消费者行为理论(第三课第二框)。能够通过各种行为表现识别各种消费心理并给出正确的评价，或能够识别各种消费心理的主要行为表现；能够结合现实生活中的消费现象、经济现象分析所遵循或的消费原则，或能够了解贯彻各种消费原则所要求的行为表现；能够准确理解各消费原则的内涵。(这一部分内容应该尽量从学生生活出发，从日常消费生活中的热点现象出发)
三、消费理论
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2．商品价值理论(第二课第一框第二目)。要掌握社会劳动生产率变化对社会必要劳动时间、商品价值和价格的影响。
1．商品需求变化对商品价格的影响；商品供给变化对商品价格的影响(第二课第一框第一目)。要能够运用这些理论解决生活实践中商品价格的干预问题，以实现的干预目标(如何通过影响供给与需求来影响价格，能够识别哪些政策措施能够增加或减少供给，能够增加或减少需求)。
4．需求价格弹性理论(第二课第二框第一目)。要能够运用该理论分析相关的生活现象(如三亚2010年春节涨价，游客大减)；能够从企业角度运用该理论制定合理的价格；能够运用该理论制定相关的价格政策以实现的干预目标(如：如何利用需求价格弹性制定合理的价格以实现资源的节约，农业也与此有关)。
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4．消费的功能或作用理论(第四课第一框第一目)。能够运用该理论深入分析我国消费率偏低对经济发展的不利影响并由此探讨刺激消费、拉动内需等问题(这是08年大修的重要修改之一)。
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二、价格理论
5．需求交叉弹性理论(第二课第二框第一目)，要能够从商品价格与需求量的变化识别出相关商品之间的关系；能够利用相关商品之间的关系推断出某商品需求量的变化程度与趋势(最难的情形也不过是同时把替代品与互补品的影响放进来)；能够运用该理论制定相关的价格干预政策以实现干预目标(如高铁如何制定票价)。
1．货币职能理论(第一课第一框第二目)。能够结合实际分析货币在其中充当的作用或职能(如刷卡体现了货币的什么职能)。
3．货币形态与信用工具理论(第一课第一框第三目，第一课第二框第一目)。能够初步了解不同形态的货币及信用工具所具有的典型特征、优点；初步了解各种信用工具在使用方面的要求及其功能。(如纸币容易导致通货膨胀；信用卡的发放对象，使用支票的前提条件)
